GPT
RELIGION – ANTROPOLOGÍA – FILOSOFÍA.
PROFESORES
CHRISTIAN PIZARRO Y MARTÍN DE LA RAVANAL G.
PAUTA DE
EVALUACIÓN DE PROCESO.
OBSERVACIÓN
DE TRABAJO CLASES.
La
siguiente pauta de evaluación será utilizada para evaluar tu desempeño en el
trabajo en clases. Esta pauta está basada en una observación directa de campo, tomada durante las sesiones
de trabajo en tu elaboración del Ensayo. El profesor tiene las facultades para
juzgar si la conducta del estudiante cumple o no cumple con el indicador. Esta
observación se traducirá en una nota parte de la evaluación de todo el
proyecto.
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CATEGORIAS
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INDICADORES
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SI
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NO
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A
VECES
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SIEMPRE
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Interés
o inquietudes investigativas.
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El
estudiante se muestra motivado por su tema, hace preguntas para mejorar su
producto y solicita orientación en el
proceso
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Elección
investigativa
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El
estudiante eligió el tema en función de inquietudes personales que manifestó
públicamente.
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Uso
y manejo de instrucciones.
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El
estudiante sigue las instrucciones, utiliza los instrumentos de trabajo,
acata reglas y procedimientos.
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Resolución
de problemas.
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Ante
una dificultad el estudiante se muestra dispuesto a recibir ayuda, a aceptar
alternativas, y a colaborar en la resolución.
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Relaciones
interpersonales
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El
estudiante mantiene buenas relaciones con sus compañeros y profesor, y
contribuye al ambiente de aprendizaje.
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Manejo
del tiempo y grado de avance
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El
estudiante distribuye su tiempo de trabajo eficientemente, sin dejar espacios
de ocio, lo que se muestra en los evidentes avances de cada sesión de
trabajo.
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Disciplina
y ética del trabajo.
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El
estudiante se enfoca en sus labores, no se distrae y se muestra concentrado en sus actividades.
No solicita constantemente salir de la sala ni tampoco transita
innecesariamente por la sala.
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Uso
de Material
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El
estudiante maneja adecuadamente los programas WORD, y otros involucrados en
el proceso de investigación. Se cuida el espacio y los materiales de trabajo
del laboratorio tecnológico.
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Uso
de Internet
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El
estudiante utiliza los buscadores, las redes sociales, correos electrónicos,
blogs y Youtube con fines investigativos y no de entretenimiento u ocio.
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Autonomía
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El
estudiante dirige su trabajo de forma independiente solicitando ayuda cuando es debido, y no a cada rato. Revela
seguridad en sus decisiones y procedimientos.
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Autocrítica
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El
estudiante se muestra interesado en mejorar constantemente su desempeño y
producto, evalúa cómo perfeccionar y hacer óptimo su producto.
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